服從規則轉變
- talentstimes
- Jun 23, 2020
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執拗敏戚期過後·在3~4威會出現追求秩序完美的關鍵期,可稱
之為完美敏厩期·接着·幼兒對秩序的敏域會上升到對規則的要求:不
管在什麼地方,我遵守規則,你也必須遵守規則,人人都要遵守規則,
並且逐漸從服從規則轉變為能把一些生活常規内化
秩序敏感期對孩子至關重要
當婴兒出生之後,在他的周園就有了一個相對於子宮來說更加廣大
的空間。由於對於周圍環境的未知未卜,他會產生一種對環境的控制欲
桨·這種欲桨就是對秩序戚的需求·只有一過重複原有秩序·才能不
斷鞏固安全感·直到孩子把握了秩序的恆定性,内化了守恆概念·知道
在一定範圍内秩序即使改變了也不會影響後果·他才能進一步發展
沒有了秩序感就像在森林中迷路一樣·讓人摸不着頭緒·總是志忑
不安地不知道下一步會碰到什麼狀況·因此,孩子若從小就生活在毫無
秩序·且徘亂無章的環境中,他的情精及人格發展’甚至專注力·都會
到影響·我們看到有不少兩三歲的孩子無法將精力集中在任何一件事
情上·也無法持额地完成一項工作,他們到一個地方·只要看到有好玩
的束西想也不想,看也不看,衡過去就抓抓着了還沒玩幾分鐘,就
毫無理由地扔掉·再去抓下一個·這樣的孩子一般是秩序感被破壞掉的
内心亲亂的孩子
秩序還是道德意識的趄源之一·當一個孩子由於沒有擺好整齊的
積木塊而焦意、為了掰成兩半的麵包而大哭時·那是因為他認為整齊
完整是「對:的·凌亂、兩半是「錯」的·事物有了「對錯」之分,行
為自然也有「好壞」、「正膜」之分,孩子的自律戚應運而生·孩子開
始意微到什廖是「標」、「正當」的,開始把行為和後果聯繫到一起
從這一點來講·秩序敏戚期對孩子道德意識的形成有至關重要的作用
0~4歲這個年齡段,是孩子秩序威形成的敏威期。秩序是生命的
一需要,也是影響一個人終生的一種習慣和品質·孩子一旦顺利度過
秩序敏感期·就會形成比較好的秩序威·道種美好的品質·會體現在孩
子上小學、中學、大學的階段°在求學階段,孩子的書包和學香用品會
收拾得整齊·孩子不會找不到東西或漏掉老師佈置的作業·在學習中有
條理地安排和使用時間·参加工作以後,他們會分清工作主次·知道哪
些是最重要的·哪些是重要的·哪些是比較重要的·哪些是次重要的,
他們會抓住學習和工作的重點·成就更好的自己
孩子建立秩序感
我們已經知道了秩序敏感期對人一生的發展至關重要,因此,在孩
子的秩序期内,父母一定要有足夠的愛心和耐心來引導他·幫助他建立
秩序感·而不是橫加阻撓。那麼·父母具體應該怎麼做呢?
1·父母要有耐心·理解並尊重孩子
父母要知道·秩序敏期是孩子成長過程中難以逾越·甚至是不以
他們的意志為轉移的階段·當孩子看到各種秩序被破域後而大哭大鬧時
父母不要大聲批評,不要覺得孩子太過計較而嫌他麻烦·而應該予孩
子尊重與理解,密切關注、倾聽孩子的要求·並予以積極回應
如果孩子產生的是合理的或非原則性的需求·要理解孩子的情緒
孩子如果堅持按照自己的方式去做,父母就不必勉強他·顺其自然就好
對於原則性的需求·如果不能夠滿足孩子·就需要靈活變通·通過擁抱
講道理、轉移注意力、尋找替代目標等方式平息孩子的情緒千萬不要
量横「鎮壓」
2·孩子提供一個井然有序的環境
蒙特梭里認為·如果父母沒有給孩子提供一個有序的環境·孩子就
不能建立起對各種關保的知覺·當然孩子的智能也無從建·所以,家
裹的日常用品最好擺放有序·每次使用完之後一定要注意及時歸位·孩
子的束西更要注重擺放有序,父母不要隨便更改它們的位置·儘量不要
對孩子居住的環境做太大的改變·比如频繁地為孩子更换床鋪、居室
生活理境等,特别是長途旅行時一定要特别注意·即使不得已,也要耠
孩子一個適應期和過渡期·並且為孩子可能出現的不適應做好各方面的
準備
對於處在秩序敏戚期的孩子·父母還可以引導他們自己收拾玩具和
日用品·這不但能讓孩子養成整潔有序的習慣·還能使孩子獲得更完善
的成長空間
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