上課要認真聽老師講課

清晨的大街小巷随處可見拎著書包,著孩子的年輕父母或爺爺·奶

奶們。稍稍留心一下,你一定會聽到不少父母、蕺懿奶奶正一路走一路叮

囑孩子:上課要認真聽老師講課·要舉手發·做作業速度要快·聽老師

的話……你也一定會聰到孩子們不耐煩的回答:知道了·知道了·不時地

還夾雜著大人的訓斥聲丶嘮叨聲如果你的孩子將要就讀·讀千萬配住:說

一萬不如實實在在地訓練一個月良好的習慣不是靠聽出來的·而是靠

辣出來的

學校每次開家長會結束後·總有不少家長圍著老師齣問孩子在校的表

現·並向老師反映孩子在家的情況·家長們常向老師「訴苦」:過去我們

讀書時·家長從來不在後面盯·我們總是自覺地完成學習任務·現在的孩

子兩個人圍著他轉·學習還學不好·真拿他們沒辦法!

問题就出在「著他轉」上現在越來越多的獨生子女成了家中的軸

家長的活動就圍著他轉。随著經濟的展會的進步,家長對子女的

期莲值越來越高·他們為培孩了不惜成本·為孩子創造了能創造的一切

條件,巴整著孩子有出息·可是他們又心疼孩子,覺得小小年和要學那麽

多東西很梁·於是從孩子剛開始書·不少家長就自覺地充起隆讀的

角色。凡是父母能為孩子代辦的,都心盡力地辦到c殊不知·你在孩

子操勞費心的同時·孩子的獨立性自覺性卻逐渐地变失随著孩子年

的增長、學業内容的加深,你將越來越力不從心,越來越覺得孩子不管

教·這時·即便你在上學路上反覆叮囑孩子要好好學習也無清於事·因為

孩子已習慣了依父母

大家一定注意到了道樣一種现象,有些被父母管教很最,成天被家

千叮萬囑的孩子,學营成卻並不理想·相反的有些孩子並不演家员·老

師操心·學霤成反而名列前茅·這些孩子為什摩比有父母作護航使者的

孩子強呢?這是因為他們已經找到了一位更好的護航使者一良好的習

慣·著名教育家洛克曾說:只有給孩子良好的原则舆牢固的習慣·才是最

好的最可靠的·所以也是最應該注重的·因為一切告减舆规则·無論怎度

樣反覆叮嚀·除非實踐成了習慣·否則全是不中用的

反覆哪时是不能使孩子形成良好慣的·由於小學生的心理特點·反

覆囑咐的束西也會被他們忘掉·有時反而形成一種依幅心理·家長在反覆

獨咐的同時卻又對孩子全面包辦代替·這無疑對孩子心理健康成長更有危

害

家長朋友·你也不妨核查一下下列問題·對於培费你孩子的良好學習

習慣也許可作参考

你的孩子有每天整理書包的習慣嗎?

2.你的孩子能根據老師和家長的要求預習嗎?

3.你的孩子上課能積極舉手骏言嗎?

4.你的孩子上課能認真聰同學狡言嗎?

5.你的孩子上課能適當地記些筆記嗎?

6.你的孩子能及時複所學的知識嗎?

7.你的孩子做完作菜有無仔檢查的習慣?

8.你的孩子是否能做到專時專用?

9.你的孩子學習的效率如何?

10.你的孩子能否自覺地學習課外知識?

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